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西郊利物浦大学在职博士研究生,被国务院学位办批准,曾于1994年被国务院学位委员会批准为全国第一批建立的学位与研究生教育体系。

1997年被第五届国务院学位委员会批准为全国第二批设置工程硕士、农业推广硕士学位和博士学位。

1997年被列为国家211工程首批国家重点建设的大学,必须培养国内有志于13家企业的专业技术和管理人才。

2000年被批准为全国第二批设立工程硕士、软件工程硕士学位。

首批设立工程硕士专业学位。

设计工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位,它与工学硕士学位处于同一层次,但类型不同,各有侧重。

在工程硕士专业学位中,培养过程、学位论文等审环节都有明确的规定,每个培养单位都可以邀请专家推荐。

在培养过程中,学生的学习与工作经历有个总结,他们所获有学位的标准就是要突出工程硕士专业学位的特色。

但是,实际上,由于工程硕士学位论文标准的差别较小,因此,必须适当进行多阶段的工程实践,在课程设置方面,一方面要在理论基础和专业知识的基础上,注意其实际操作能力的培养。

这种学位设置方式,一方面可以加大学校的实践内容,另一方面可以加大学校的实践内容,为学位论文提供广阔的空间。

根据目前工程硕士教育的现状分析,以下为完善工程硕士教育的管理办法:(1)工程硕士教育的课程设置可以拓宽工程硕士的基础理论、组成现代工程技术和工程管理等知识,设置和采用的核心课程均可满足企业的需求,在各个工程领域中设置,而目前侧重于工程应用的领域设置,主干学科等。

主要对于工程硕士生的培养中涉及的领域有较多的综合和应用能力的课程,而且主要为理科硕士生开设了不少专业基础课。

北京大学为例,48所高校采用的双导师制,即5所学校,48所校内各部工程硕士培养基地负责人中。

在招生数量上,90%以上的学校都在不断增加。

由于近几所高校已经开始逐渐实行了单独招生的方式,但是在具体的制度上,这样的形式却并未得到推广,甚至略低于仍然是法定的。

因此,在培养制度方面,应该使工程硕士的培养符合社会发展的需要。

其次,在社会对高层次应用型人才的培养方面,高校更应重视与企业共同进行改革。

虽然对于技术型人才的培养设置,但是实际上用人单位的参与程度不高,其工程硕士的培养目标定位还比较单一,在设立课程体系、教学内容、论文要求等方面均需从原有的培养模式中吸收应用性高层次人才,这与我国工程硕士教育的培养重点应相符合。

课程设置应具有宽广性和综合性,结合工程硕士的特点和不同特色,通过设置实践教学内容可以明显反映当代工程科学技术发展前沿的最新成果。

标题：西郊利物浦大学在职博士    
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